fbpx

Què aporta la filosofia lúdica a l’educació de la infància?

Comparteix:

La pedagoga i educadora Angélica Sátiro opina que és necessari introduir l’assignatura de Filosofia en el currículum des de l’etapa d’Infantil. Gràcies a aquesta matèria, és possible estimular als alumnes perquè pensen no solament de forma crítica sino també, creativament.

Des de molt menuts els xiquets estan intrigats amb si mateixos, amb el món i amb els altres, volen saber! A més, se sorprenen amb tot allò que no entenen o els sorprén. Aquesta curiositat i aquesta sorpresa configuren una predisposició per a filosofar. També volen jugar a pensar! I com no són dependents dels esquemes d’interpretació prefixats, poden explorar el món (natural i cultural), els conceptes i a si mateixos de manera filosòfica. Aquesta exploració reflexiva és fonamental per al desenvolupament personal.

Ja a la fi dels 90, s’inicia la investigació pràctica i teòrica que dóna suport a la Filosofia Lúdica, buscant ampliar i aprofundir en dos elements: les habilitats de pensament i els recursos més adequats per a desenvolupar-les en la infància. Des de llavors mantenim una contínua actitud d’observació sobre com pensen. És important desenvolupar aquesta sensibilitat cap a la infància i les seues maneres de pensar per a partir d’ací, ajudar-los a pensar millor per si mateixos de manera autònoma, crítica, creativa i ètica. Filosofar ajuda al fet que posen veu a les seues idees.

Filosofía Lúdica

La Filosofia Lúdica emprem recursos per a jugar a pensar a través de l’art o la narrativa, impactant en la ment i el cos en les seues diferents possibilitats comunicatives i lingüístiques. Encara que el seu ús estimula la creativitat no és suficient per a desenvolupar aquest pensament: fa falta un treball relacionat amb les habilitats de pensament (nivell procedimental) i les temàtiques reptadores (continguts estimulants). Per això, la filosofia és un àmbit del coneixement humà que aporta elements importants a nivell procedimental temàtic. En aquesta línia, el més important no és transmetre el que els grans personatges de la història de les idees han filosofat, sinó aprendre com van pensar per a arribar a aquestes idees.

Quan pensen millor aprenen millor!

Aquest ‘com pensen’ configura l’acció de pensar crítica, ètica i creativament. Fa falta posar en marxa molts procediments mentals: observar, escoltar atentament, esbrinar, imaginar, comparar, contrastar, donar exemples i contraexemples, inferir, raonar analògicament, relacionar interpretar, donar i demanar bones raons, establir criteris… Aquestes i altres habilitats de pensament són les que busquen estimular perquè els estudiants pensen crítica i creativament.


Font: Educación 3.0 Foto: Josh Applegate a Unsplash

Som un Grup Editorial valencià establert a Vila-real des de desembre de 2018 i amb el propòsit de difondre continguts e informació actual.

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà.

Tancar

Paisdelmar

Benvinguts

Tancar

Entrar

Tancar

Cistella (0)

Cart is empty Afegeix cultura a la teua cistella

Paisdelmar

Benvinguts

Moneda